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Continuité pédagogique – Ressources

Vous trouverez ci-dessous des ressources sous forme de padlet.
L’un pour le cycle 1, l’autre pour les cycles 2 et 3.
Ce sont des pistes pour proposer des activités hors fiches, hors ligne.
Pourquoi ?
– Certains parents n’ont pas d’accès à internet et/ou pas d’ordinateur.
– Tous les parents n’ont pas d’imprimante et ceux qui en ont, vont vite être à cours de papier ou d’encre.
– Limiter le temps d’exposition aux écrans et laisser les outils numériques disponibles pour les collégiens, lycéens et les parents qui télé-travaillent.
– Mobiliser ses connaissances, ses compétences dans de nouvelles situations, différentes des situations d’exercices habituels.

Nous vous invitons à consulter régulièrement ces ressources qui seront mises à jour.

 
 
 

Continuité pédagogique-comment préparer sa classe pour un enseignement à distance ?

Pour rappel, les priorités de la mise en œuvre de la continuité pédagogique sont de maintenir un lien entre l’enseignant et les élèves et d’éviter les ruptures dans les apprentissages.
Dans le cas d’une fermeture d’école, il convient de penser la préparation de classe différemment ; les activités pédagogiques et éducatives devant reposer sur les familles.
Il convient donc de veiller à ce que les activités proposées soient réalisables en contexte familial en tenant compte des principes suivants :
– préparer des plans de travail quotidien et/ou hebdomadaire qui tiennent compte des progressions et programmations suivies jusqu’alors ;
– ne pas découvrir de nouvelles notions mais favoriser les activités d’entrainement, de réinvestissement ;
– éviter la surexposition aux écrans en proposant des activités réalisables sans écran (temps d’exposition maximum pour un élève de primaire : 4h ; GS : 1h) ;
– utiliser les outils habituels de la classe (manuels scolaires, cahiers, classeur, livres de lecture…)
– exploiter les supports du quotidien : jeux de société, jeux de cartes, albums, puzzles, jeux de construction …
– prévoir un retour sur les travaux des élèves (photo ou scan du cahier envoyé à l’enseignant par les parents,…); favoriser les expressions littérales qui explicitent les réussites et les erreurs.

Vous trouverez ci-dessous une trame vierge modifiable ainsi que des exemples de trames pour le CP, le cycle 2 et le cycle 3.

Continuité pédagogique-Trame vierge

Trame CP

Trame Cycle 2

Trame Cycle 3

Jeux mathématiques au cycle 1

Vous trouverez ci-dessous :
– le diaporama support de l’introduction à l’animation “jeux mathématiques au cycle 1” ;
– des documents de synthèse pour chaque type de jeu présentant objectifs d’apprentissage et progressivités sur les 3 années du cycle. Ces documents ont été élaborés par le groupe maternelle de la DSDEN 49 (Maine et Loire) ;
– un lien vers un document interactif de l’académie de Nantes présentant des jeux du commerce classés par compétence travaillée.

intro jeux maths cycle 1

Jouer pour apprendre

jeux à règles

Les jeux de construction

Les jeux d’exploration

les jeux symboliques

http://www.ac-nantes.fr:8080/ia72/ecole_maternelle/24H_2014/ressources/Lise/index.html