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Guide pour l’enseignement des langues vivantes

Guide LVLe principal objectif de ce guide est d’aider les professeurs à concevoir et pratiquer un enseignement de langues vivantes régulier, motivant et efficace, en s’appuyant à la fois sur des bases théoriques solides et sur des exemples de mise en œuvre décrits de façon très détaillée.

Plutôt que d’un manuel à suivre pas à pas, il s’agit là d’un outil méthodologique destiné à expliciter les enjeux de la discipline et donner des repères qui aident le professeur à construire des séquences d’enseignement.

A découvrir en cliquant sur le lien ci-dessous :

https://eduscol.education.fr/pid34165-cid143570/guide-pour-l-enseignement-des-langues-vivantes-etrangeres.html

Classe olympique à l’école de Rioz

La classe des CM2 de l’école de Rioz à participé cette année au projet “Classe Olympique”. Vous trouverez ci-dessous le témoignage de l’enseignante Pascale Augé :

“C’est la première fois que je participe avec une classe à ce genre de projet : je l’ai trouvé formidable. 

Il nous a permis de : 

  •  Mobiliser le sport comme média de culture générale et l’olympisme comme vecteur d’éducation
  •  Diffuser les valeurs de l’olympisme :

         excellence (dépassement de soi, volonté, détermination, plaisir de l’effort)

         respect (respect de son corps et de sa santé, respect des autres, respect des règles, respect de l’environnement)

         amitié (solidarité, compréhension mutuelle, joie, optimisme)

  •  Sensibiliser les élèves à la pratique du sport et de ses bienfaits
  •  Instaurer une dynamique de classe
  •  Accepter les différences des autres
  •  Rendre l’élève acteur de ses apprentissages
  •  Valoriser les élèves
  •  Favoriser la réussite de chacun

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BILEM – Bilinguisme en maternelle

Vous trouverez ci-dessous un document pdf concernant la publication du site internet : BILEM – Bilinguisme en Maternelle.

La conception du site BILEM (Bilinguisme en maternelle) est le fruit d’une recherche-action-formation initiée en 2012 et complétée depuis par une recherche collaborative encore en cours. Le projet associe le CASNAV de l’Académie de Besançon (Centre Académique pour la Scolarisation des enfants Allophones Nouvellement Arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de Voyageurs), l’université de Franche-Comté, l’ESPE de l’Académie de Besançon et différents acteurs de l’éducation nationale du premier degré. Il est inscrit dans le plan académique de formation et dans l’axe 2 de la structure fédérative de recherche en éducation de l’ESPE et Université Franche-Comté (FR Educ) depuis 2014.

Télécharger le document
Bilem
bilem.pdf (166 KB)

Publications ministérielles “Rentrée 2019”

Vous trouverez ci-dessous les derniers documents publiés par le ministère à savoir :

Pour la rentrée 2019, l’école primaire reste à la première place des priorités du Gouvernement en matière de politique éducative. C’est pourquoi cette circulaire porte spécifiquement sur le premier degré.

 

        – Un apprentissage fondamental à l’école maternelle : découvrir les nombres et leurs utilisations
          note de service n° 2019-085 du 28-5-2019

        – Les langues vivantes étrangères à l’école maternelle
         note de service n° 2019-086 du 28-5-2019

Évaluations nationales 2018-2019

Trois « Notes d’information » de la DEPP ont été publiées le vendredi 29 avril qui présentent les premiers résultats.

• Évaluations 2018 de début de CP
À la rentrée scolaire 2018, les élèves entrant en CP ont été évalués en français et en mathématiques (790 000 élèves).
En français, c’est en compréhension orale que les élèves réussissent le mieux et dans la connaissance des lettres qu’ils réussissent le moins bien.
En mathématiques, les résultats pointent certaines difficultés en résolution de problèmes.
En début de CP, on constate des écarts entre les élèves de REP et de REP+ et ceux hors éducation prioritaire.

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Oral et numérique avec Book Creator

Vous trouverez ci-dessous un livre numérique créé par une classe de PS-MS  de la maternelle Petit à Vesoul avec l’application Book Creator.

On lie ici langage oral et utilisation de l’outil numérique pour aboutir à un livre que les élèves peuvent relire seuls.

On peut assurer facilement la diffusion auprès des parents en partageant l’adresse internet du livre, générée par Book Creator.

Sénat Junior

Qu’est-ce que Sénat Junior ?

Lancé en septembre 1999, le site Sénat Junior a été le premier site francophone d’instruction civique, destiné aux enfants de 8 à 12 ans, ainsi qu’à leurs parents et à leurs enseignants. En 2013, Sénat Junior se renouvelle en proposant un site plus moderne et en élargissant sa cible aux 13 ans et plus.

L’objectif de Sénat Junior est de renforcer les liens du Sénat avec les futurs citoyens, dans une approche ludique et pédagogique, tout en fournissant à la communauté enseignante des ressources pédagogiques utilisables en EMC.

Espace 6-12 ans – Espace 13 ans et +
Ces espaces permettent aux enfants de découvrir le Sénat et la citoyenneté à travers 4 thématiques :

• La République,
• Le Sénat, une vraie ville,
• Le rôle du Sénat,
• Les Sénateurs
Pour les accompagner dans cet apprentissage, le site propose au fil des pages de nombreuses photographies et illustrations, ainsi que des jeux et des vidéos. Tous les mots difficiles sont mis en avant, ce qui permet aux enfants d’accéder en un clic à la définition correspondante dans le « Dico du Sénat ».

Aller au site Sénat Junior

Webradio scolaire : un projet fort pour l’enseignement de l’EMI et de la langue

De nouvelles classes des circonscriptions de Vesoul 1 et Vesoul 2 sont engagées cette année encore dans un projet de webradio.

La pratique de la webradio est un projet transversal favorisant l’Education aux Médias et à l’Information (EMI), l’apprentissage de la Langue à l’école et la Culture Numérique. La diffusion des émissions motive le projet en l’installant dans des situations de communication réelles, elle renforce également les relations entre l’école et les familles.

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