De nouveaux programmes pour les cycles 1 et 2 sont publiés au BO du 31 octobre 2024. Ils entreront en application à la rentrée 2025.
Des livrets d’accompagnement pour chaque année destinés à proposer des exemples de mise en œuvre du programme (séquences, activités, projets, etc.) sont en cours de production.
– Programme d’enseignement pour l’acquisition des premiers outils mathématiques du cycle 1
« Goûter lecture » à l’école maternelle : une matinée pleine de découvertes
Dans le cadre du projet « Goûter lecture », les élèves de l’école maternelle de Picasso ont vécu une matinée magique autour de l’album « À trois on a moins froid ». Ce moment de partage a pris différentes formes : théâtre d’ombres, kamishibaï, marottes, et doudous, permettant aux enfants de découvrir l’histoire de manière ludique et immersive.
Pour enrichir l’expérience, l’album a été lu à deux voix, en français et en mahorais, langue parlée sur l’île de Mayotte, offrant ainsi une belle ouverture culturelle et linguistique. Ce projet a non seulement suscité l’imaginaire des enfants mais a aussi renforcé leur écoute et leur curiosité, tout en offrant un agréable moment de partage autour de la littérature et du plaisir d’écouter des histoires.
Un véritable voyage sensoriel et linguistique pour les petits !
L’école des Rêpes a récemment lancé une initiative innovante pour sensibiliser ses élèves à la programmation grâce au Kit Robotique. Quatre classes de CM1 et CM2 participent à une expérimentation avec le robot Matatalab, un outil ludique et éducatif. Les élèves découvrent les bases de la programmation à travers des activités pratiques, où ils vont devoir programmer un petit robot pour résoudre divers défis, tracer des formes géométriques… Cette approche permet de développer leur pensée logique et algorithmique, la patience et la persévérance. Une expérience enrichissante pour ces jeunes apprentis programmeurs et programmeuses !
La page Eduscol « Agir pour favoriser la santé mentale et le bien-être des élèves » vient d’être publiée.
Ici, l’infolettre n°12 – Ecole promotrice de santé, sur les thématiques du sommeil, des neurosciences ou des écrans ainsi qu’une série de ressources pour vous tenir informés de l’actualité en matière de promotion de la santé en milieu scolaire.
Circulaire de rentrée – Ne laisser aucun élève au bord du chemin
La priorité fixée pour la rentrée 2024 est d’assurer la cohésion sociale dans l’École et par l’École, pour ne laisser aucun élève sur le bord du chemin. Cette exigence est au cœur du métier et de l’engagement professionnel de chaque personnel de l’éducation nationale. Elle en fait la force et en impose le respect.
Les différents axes de cette circulaire sont :
1. La cohésion par la progression de chacun : réactiver l’École comme ascenseur scolaire et social
2. La cohésion par la lutte contre toutes les formes d’assignation
3. La cohésion autour de l’École et de ses personnels
4. La cohésion sociale par l’avenir que prépare l’École : construire dès à présent l’École du futur
C’est avec beaucoup de plaisir que les élèves de l’école de Colombe-les-Vesoul ont accueilli leur public pour une représentation théâtrale kamishibaï, un véritable spectacle vivant le vendredi 3 mai à la salle des fêtes.
Petits et grands ont pu y découvrir la vie d’une petite fille ayant perdu sa dent et qui le fait savoir à tous les habitants de son quartier, à travers l’histoire racontée sous la forme d’un théâtre japonais composé de planches de dessins, exposées dans un butai, socle en bois, ne laissant apparaître que l’image.
Après avoir imaginé leur propre Madlenka, et l’avoir dessinée, les élèves se sont servis de leurs connai
ssances du monde pour imaginer de nouveaux personnages dans le quartier de la jeune fille. Chacun de ces personnages a un lien avec un continent et l’histoire de celui-ci ou avec les Jeux Olympiques, fil conducteur annuel.
Du petit fils de Jesse Owen, à Charlot, en passant par Joséphine Baker et d’autres personnages, tous ont raconté leur histoire en compagnie de Madlenka. A chaque personnage, un tableau de théâtre, de danse et d’expressions a rythmé la narration proposée par les enfants de CM.
Qu’il s’agisse du travail sur le 
texte, du travail d’illustration ou bien encore de la mise en scène, tout a été créée par les enfants.
Les élèves se sont beaucoup investis tout au long de l’année scolaire avec Elodie Lhenry, leur enseignante, et lors des ateliers mis en place en partenariat avec Yves-Jacques Bouin, comédien poète mais aussi avec Sylvia Dupuis, illustratrice d’albums de jeunesse en collaboration avec Edith Latasse et Nathalie Marche, bénévoles de la bibliothèque de Colombe-les-Vesoul.
Le matin, les élèves du RPI, venus spécialement de l’école de Villers-le-Sec à pieds, ont pu apprécier le spectacle présenté pa
r les grands. Premiers jeux de scène, premier trac, première représentation devant un public ! Un véritable temps d’échange entre les plus jeunes et les plus grands.
Le soir, les élèves se sont produits devant les parents mais aussi les partenaires de l’école. Tous se sont réjouis du projet et de sa finalité.
Initié en collaboration avec la médiathèque départementale, et financé par le ministère de l’Education Nationale à partir du dispositif « Notre Ecole Faisons La Ensemble », ce projet a donc permis de faire intervenir au sein de la classe de Colombe-lès-Vesoul deux professionnels qui ont accompagné la production de cette histoire lors d’ateliers d’écriture, d’oralité et de dessin menés en classe.
« C’est grâce à notre travail collaboratif que nous avons pu réaliser un tel projet, avec l’aide de Sylvia Dupuis, illustratrice mais aussi d’Yves-Jacques Bouin, comédien poète. Un grand merci également aux familles ainsi qu’aux bénévoles de la bibliothèque de Colombe-les-Vesoul. Merci également au dispositif Notre école, faisons la ensemble ».
Bravo aux élèves et à leur enseignante pour ce beau projet!
L’école maternelle Jean Morel a récemment pu s’équiper en matériel numérique grâce à un projet CNR Education « Notre école faisons-la ensemble ».
Une enseignante nous a partagé dans une vidéo son expérience de l’utilisation de ces nouveaux outils lors des séances d’apprentissage du langage.
Merci pour ce travail inspirant!
A l’école Pablo Picasso des élèves de cycle 3 ont participé au Printemps des poètes ainsi qu’au projet OCCE « Osons la lecture » sur le thème de la grâce. Ils ont pu s’éveiller au monde poétique et réaliser eux mêmes des poésies. Leurs réalisations ont été envoyées à une classe du Jura et recevront à leur tour des poésies d’une autre école.
Un arbre à poèmes est actuellement exposé à la bibliothèque Louis Garret où vous pourrez découvrir leurs œuvres et laisser vos impressions dans le livre d’Or.
Ils ont ensuite fait un passage dans les studios de la radio Fréquence Amitié pour y réciter brillamment leurs textes en direct. Vous pouvez réécouter le podcast de l’émission sur le lien suivant :
Podcast – Les petits poètes de l’école Pablo Picasso !
Bravo aux élèves et leur enseignante pour ce beau travail!
