Tous les articles par srostaing

Actions écoles, Valorisation des écoles

Jardin potager à l’école Pablo Picasso

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Le jardin potager de l’école Pablo Picasso a été réalisé par 7 classes de GS jusqu’au CE1 en partenariat avec une classe de 3ème du lycée agricole de Vesoul. Les lycéens ont construit les bacs et les pergolas à l’aide de leur professeur paysagiste. Puis ils sont venus livrer la terre et les graines pour que les élèves de l’école remplissent les bacs et faire les semis. Ils ont ensuite pu observer la croissance des plantes et ramener à la maison leur récolte.

Pour l’année prochaine, l’école aimerait un bac de récupération d’eau et un bac de compostage pour continuer ce beau projet.

 

Actions écoles, Valorisation des écoles

Capsule vidéo en sciences – Voray sur l’Ognon

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Vous trouverez ci dessous une capsule réalisée par la classe de CE1 de l’école de Voray sur l’Ognon. Cette vidéo vient clore une séquence sur le corps humain en mouvement. Les élèves ont utilisé une tablette avec les applications Chatter Pix Kids pour faire parler un petit robot et Stop Motion pour les animations. Ils ont aussi été enregistrés à l’aide du logiciel Audacity.

Pour voir la vidéo en grand écran

Bravo pour leur travail!

 

Valorisation des écoles

Merveilles du Japon

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Dans le cadre du printemps des poètes 2022 en lien avec le plan français, les classes de cycle 3 des écoles de Picasso et Matisse ont pu partager leurs créations lors d’une exposition.

Tout en découvrant une autre culture, les élèves se sont adonnés à l’art de la poésie. Devenant de véritables haïjins, ils ont crée des haïkus, participé à des kukaïs en lisant oralement leurs poésies aux élèves de GS et les élèves de la classe de 6°D du collège Jacques Brel.  Ils ont également partagé leur écrits avec une classe du Jura et de Belfort.

Un grand bravo aux élèves et leurs enseignants pour ce travail remarquable. Merci pour le partage!

Valorisation des écoles

Book Creator des Chimères CP/CE1 Montbozon

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Dans le cadre d’un projet artistique avec la Compagnie Pernette, en collaboration avec la DSDEN de Haute-Saône, la communauté de communes du Pays de Montbozon et du Chanois, la bibliothèque municipale Louis Garret de Vesoul, les élèves de la classe de CP-CE1 du pôle éducatif de Montbozon ont réalisé un livre numérique avec Book Creator sur le thème des chimères.

Ensemble ils ont :

– imaginé, dessiné, sculpté des chimères

-rédigé, lu à voix haute et enregistré des textes descriptifs

-mis en musique et exprimé corporellement l’univers des chimères.

Bravo aux élèves et à leur maîtresse pour leur travail. Un grand merci pour le partage!

Actions écoles, Langues vivantes

Projet allemand inter-degrés

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85 élèves germanistes ont participé cette année à un projet inter-degrés : une classe de 6ème du collège de Rioz et les élèves germanistes du CE1 au CM2 des écoles d’Authoison,  Loulans, Perrouse, Traitiéfontaine, Trésilley et Voray sur l’Ognon. 

 

 

 

 

 

 

 

 

Les élèves ont crée un livre numérique et un film d’animation intitulé “Die Kalebasse”, un conte africain inspiré de l’album “La moufle”. Création des illustrations, mise en voix du texte, invention de la fin de l’histoire, les élèves ont non seulement travaillé la langue allemande mais également les arts plastiques , la transposition de l’histoire et le numérique.

 

Pour finaliser ce projet, une rencontre entre les CM2 et les 6èmes a eu lieu au collège de Rioz où ils ont participé à plusieurs ateliers afin d’ouvrir une malle aux trésors. Cela a permis aux CM2 de faire connaissance avec leur futur professeur d’allemand et de découvrir le collège.

Un grand bravo à toute l’équipe pour ce beau projet  et aux élèves pour leur implication!

Musique, Valorisation des écoles

Semaine des maths 2022 « Mathématiques en forme » Prolongements en arts

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Pour prolonger la semaine des mathématiques, la classe de CE1 de l’école de Boult a participé à un projet musical “Mettre en musique son prénom” avec l’appui de la conseillère pédagogique en Education Musicale. En observant l’alphabet phonétique d’Auguste Herbin, chaque élève a créé son prénom en musique et composé une partition. Vous trouverez dans ce document tout le descriptif de ce projet avec les compétences travaillées, le déroulement des séances ainsi qu’un exemple de BookCreator pouvant être réalisé en prolongement. Nous les félicitons pour leur travail et les remercions pour le partage.

Ressources

Communiquer avec un élève allophone

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Voici une ressource qui peut rendre service à tous les enseignants qui accueillent des élèves allophones. Ce site propose des imagiers en 50 langues avec pour chacune un livre des expressions, le vocabulaire et les fichiers audio.

Vous pouvez sélectionner la langue française puis la langue de l’élève pour pouvoir communiquer avec lui. Ou à l’inverse sélectionner sa langue puis le français pour qu’il puisse l’apprendre et communiquer avec vous et ses paires.

Cette ressource est disponible en application pour mobile et tablette sur Google Play sous le nom  « Etape en 50 langues » et sur l’App Store sous le nom « 50 Languages »

Actualités, Ressources

Comment parler de la guerre en Ukraine aux élèves de l’école primaire ?

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Depuis le début du conflit ukrainien et son retentissement médiatique, les  élèves ont  été  exposés  à des images violentes et à  des commentaires au contenu et au ton dramatiques, sur les antennes et dans la sphère privée.

Ils ont  également pu constater le courage et la dignité des populations affectées ainsi que l’immense solidarité  dont fait preuve la communauté  internationale.
Les  élèves de l’école  élémentaire n’ont bien souvent pas une connaissance claire et précise des évènements qui se déroulent en ce moment en Ukraine. Sinon ce que leurs parents ont pu leur en dire, leurs connaissances, glanées ici ou là, sont souvent très partielles et peuvent susciter des interrogations voire des inquiétudes. Il est donc important d’y répondre en leur transmettant les repères géographiques et historiques simples et précis. Localiser, nommer, expliquer sont en effet la manière la plus efficace pour que les  élèves comprennent et demeurent sereins dans une situation potentiellement anxiogène pour leur famille et leur entourage.
Vous trouverez dans le document ci-dessous des conseils pour échanger avec les élèves, des pistes d’activités et un fil conducteur permettant de structurer leurs connaissances. Ils sont accompagnés de repères historiques pour les professeurs.

https://eduscol.education.fr/document/39239/download