Archives de catégorie : Programmes

Repères annuels de progression

Pour vous accompagner dans votre travail quotidien, des repères annuels de progression ont été élaborés du CP à la classe de 3e. Ils sont complétés, en français et en mathématiques, par des attendus de fin d’année qui précisent les connaissances et les compétences que chaque élève doit acquérir. Ces repères annuels feront l’objet d’une appropriation collective avant d’entrer en vigueur à la rentrée 2019.  

Le ministre de l’éducation nationale et de la jeunesse a souhaité engager une large consultation du 18 octobre au 4 novembre 2018 afin de recueillir les avis et les suggestions des professeurs. Vous êtes invités à vous exprimer via un questionnaire individuel en ligne.

Les repères annuels de progression, les attendus de fin d’année ainsi que le questionnaire sont accessibles à l’adresse suivante : http://eduscol.education.fr/consultation-reperes-annuels

Pour participer, cliquez sur le lien ci-dessus et allez sur « je participe à la consultation ».

Des pistes de réflexion pour choisir un manuel de lecture pour le CP ?

Vous trouverez ci-dessous un tableau synthétique de l’analyse de manuels de CP ainsi que l’analyse fine de certains d’entre eux.

Cliquez sur le manuel pour accéder à son analyse*

 

  

*A savoir

CGP : correspondance grapho-phonétique

CV : consonne voyelle / VC : voyelle consonne / CVC : consonne voyelle consonne / CCV : consonne consonne voyelle

Ecrire en classe: où en est-on ?

« (Ré)écrire à l’école, pour penser et apprendre » : tel est le thème du nouveau dossier de veille de l’IFE réalisé par Claire Joubaire. En écho à la Conférence de consensus qui se tient les 14-15 mars 2018 à Paris, il s’agit de faire le point sur les recherches actuelles en la matière : quelles articulations entre pratiques scolaires et extrascolaires des élèves ? que nous enseignent les différents modèles didactiques qui se sont succédé ? comment désormais travailler au mieux l’écriture en classe, en ajustant postures et regards ? Un dossier éclairant, une conférence alléchante, et une question encore en germe : quid du numérique, qui transforme en profondeur les formes et les enjeux de l’écriture, jusque dans l’Ecole ? Cette « conversion du littéraire » est précisément le thème du numéro 200 de la revue « Le français aujourd’hui » qui vient de paraitre…

 http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/03/13032018Article636565189308385370.aspx

 

Le numéro 200 de la revue Le français aujourd’hui
Le dossier de l’IFE en ligne
Pour suivre la Conférence Cnesco – IFE sur internet
Dominique Bucheton et l’écriture dans Le Café

 

Mathématiques C2 : « Manipuler pour donner du sens »

Suite à l’animation pédagogique Mathématiques Cycle 2 ayant  eu lieu les mardi et mercredi 14 et 15 novembre, vous trouverez ci-dessous le diaporama qui vous a été présenté à cette occasion.

Télécharger le diaporama
Manipuler pour donner du sens C2 - VD
manipuler-pour-donner-du-sens-c2-vd.pdf (1 MB)

Vous trouverez des exemples de jeux mathématiques exposés lors de l’animation pédagogique dans le document ci-dessous:

Télécharger le document
Exemples de jeux
jeux-presentes-lors-de-lanimation.docx (160 KB)

 

Livret Scolaire Unique, le document d’accompagnement interactif

Découvrez un document d’accompagnement pour vous guider dans la prise en main du Livret Scolaire Unique. Cliquez pour découvrir !

Voici la listes des items pré-enregistrés:

Cycle 2
Cycle 3

Contacts

Anne-Cécile GABARROU, Atice Vesoul 2:
anne-cecile.callejon@ac-besancon.fr

Clarisse COQUIBUS, Atice Vesoul 1:
clarisse.coquibus@ac-besancon.fr