Archives de catégorie : Actualités

Covid-19 : procédure ARS/Rectorat

Pour faire face à l’ épidémie de Covid-19 que nous traversons actuellement et afin de limiter le nombre de cas de transmission, une procédure de partenariat entre l’ARS et le Rectorat est proposée afin d’assurer d’une part l’analyse el la gestion des cas possibles, probables ou confirmés qui surviendraient au sein des établissements scolaires, d’autre part de recenser les personnes contacts. Cette procédure est mise en place à compter du 11 mai 2020, date de réouverture progressive des établissements scolaires annoncée par le Président Macron.
Dans un souci d’organisation simplifiée, cette procédure vise à faciliter la prise en charge des personnels et élèves malades ainsi que l’identification des personnes contacts afin de répondre au mieux et ou plus vite aux recommandations sanitaires visant à prévenir et limiter la propagation du virus. Elle pourra être révisée
en fonction de l’évolution des données épidémiologiques ou des orientations nationales.

Vous trouverez ci-dessous tous les documents relatifs à cette procédure.

Publications ministérielles “Rentrée 2019”

Vous trouverez ci-dessous les derniers documents publiés par le ministère à savoir :

Pour la rentrée 2019, l’école primaire reste à la première place des priorités du Gouvernement en matière de politique éducative. C’est pourquoi cette circulaire porte spécifiquement sur le premier degré.

 

        – Un apprentissage fondamental à l’école maternelle : découvrir les nombres et leurs utilisations
          note de service n° 2019-085 du 28-5-2019

        – Les langues vivantes étrangères à l’école maternelle
         note de service n° 2019-086 du 28-5-2019

Construire le nombre au cycle 1

Suite à la classe VIA sur le thème “Construire le nombre au cycle 1”, les enseignants ont créé et mis en œuvre dans leur classe des situations mathématiques pour décomposer / recomposer le nombre. 

Vous retrouverez l’ensemble de ces situations sur un Padlet en cliquant sur l’image ci-dessous. 

 

C’est un espace collaboratif. Chacun peut à tout moment le complèter.
Vous pouvez aussi nous envoyer vos situations et nous les ajouterons au padlet.
Pensez donc à le consulter régulièrement, il est voué à évoluer !

Nous remercions tous les enseignants qui, par leur envoi, nous ont permis de créer cet espace.

L’équipe de circonscription de Vesoul 1

 

Webradio scolaire : un projet fort pour l’enseignement de l’EMI et de la langue

De nouvelles classes des circonscriptions de Vesoul 1 et Vesoul 2 sont engagées cette année encore dans un projet de webradio.

La pratique de la webradio est un projet transversal favorisant l’Education aux Médias et à l’Information (EMI), l’apprentissage de la Langue à l’école et la Culture Numérique. La diffusion des émissions motive le projet en l’installant dans des situations de communication réelles, elle renforce également les relations entre l’école et les familles.

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Repères annuels de progression

Pour vous accompagner dans votre travail quotidien, des repères annuels de progression ont été élaborés du CP à la classe de 3e. Ils sont complétés, en français et en mathématiques, par des attendus de fin d’année qui précisent les connaissances et les compétences que chaque élève doit acquérir. Ces repères annuels feront l’objet d’une appropriation collective avant d’entrer en vigueur à la rentrée 2019.  

Le ministre de l’éducation nationale et de la jeunesse a souhaité engager une large consultation du 18 octobre au 4 novembre 2018 afin de recueillir les avis et les suggestions des professeurs. Vous êtes invités à vous exprimer via un questionnaire individuel en ligne.

Les repères annuels de progression, les attendus de fin d’année ainsi que le questionnaire sont accessibles à l’adresse suivante : http://eduscol.education.fr/consultation-reperes-annuels

Pour participer, cliquez sur le lien ci-dessus et allez sur « je participe à la consultation ».

Ecrire en classe: où en est-on ?

« (Ré)écrire à l’école, pour penser et apprendre » : tel est le thème du nouveau dossier de veille de l’IFE réalisé par Claire Joubaire. En écho à la Conférence de consensus qui se tient les 14-15 mars 2018 à Paris, il s’agit de faire le point sur les recherches actuelles en la matière : quelles articulations entre pratiques scolaires et extrascolaires des élèves ? que nous enseignent les différents modèles didactiques qui se sont succédé ? comment désormais travailler au mieux l’écriture en classe, en ajustant postures et regards ? Un dossier éclairant, une conférence alléchante, et une question encore en germe : quid du numérique, qui transforme en profondeur les formes et les enjeux de l’écriture, jusque dans l’Ecole ? Cette « conversion du littéraire » est précisément le thème du numéro 200 de la revue « Le français aujourd’hui » qui vient de paraitre…

 http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/03/13032018Article636565189308385370.aspx

 

Le numéro 200 de la revue Le français aujourd’hui
Le dossier de l’IFE en ligne
Pour suivre la Conférence Cnesco – IFE sur internet
Dominique Bucheton et l’écriture dans Le Café

 

Troubles « dys » : la Haute autorité de santé propose un guide pour améliorer le parcours de santé

Dysphasie, dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie : la Haute autorité de santé (HAS) publie pour la première fois un guide parcours de santé sur les troubles spécifiques de l’apprentissage à l’intention des familles, des soignants et des enseignants, afin de mieux organiser la prise en charge des personnes souffrant de ces troubles.

Illustration 1Crédits : © RFBSIP – Fotolia.com

https://www.service-public.fr/particuliers/actualites/A12384?xtor=EPR-100